近五年我院教师厅级以上课题项目立项情况

外国语学院/中德学院 外国语学院/中德学院 2017-01-03 16:23:05

序号项目负责人姓名项目名称项目来源立项时间
1朱吉梅浙江省科技人才外语应用能力的调查与对策研究浙江省科技计划一般软科学项目2012
2陈亚轩世界风云人物励志演说精萃(英汉对照)浙江省社科联社科普及课题2012
3楼青大学英语口语测评模式与批判性思维能力培养杭州市社科规划自筹课题2012
4楼青通识英语课程中批判性思维培养的现状调查与对策研究杭州市社科联2012
5徐梁峰传统文化视域下的浙江省高校教师评价体系的有效性及策略研究浙江省社科联2012
6冯巧娥评价系统视域中的浙江民营企业网页英译研究省教育厅项目2012
7姜琪瑶浙籍作家作品中地方风俗文化的英译——以周氏兄弟作品为例省教育厅项目2012
8翁震华“德语作为外语”(DaF)测试的研究浙江省社科规划办2013
9陈亚轩世界风云人物励志演说精萃(英汉对照)浙江省社科规划办2013
10陈亚轩世界风云人物励志演说精萃(汉英对照)浙江省社科联出版全额资助2013
11陈亚轩杭州旅游文化的多模态国际传播策略研究杭州市哲学社科规划学科共建2013
12楼青美丽浙江人的故事(汉英对照)浙江省社科联社科普及课题2013
13樊燕龙伯克新修辞学视角下的经济类英语公共演讲语篇分析浙江省社科联研究课题立项不资助2013
14孙红梅大学英语课堂教学多模态语篇能力培养研究浙江省高校教科规课题2013
15童伟芳多元文化视角下中德联合培养项目学生的德语应用能力培养省教育厅项目2013
16郎瑾以中德“2+3”联合培养项目探讨中国大学生留学必备能力省教育厅项目2013
17俞丹促进中德联合培养本科生项目可持续发展的策略研究省教育厅项目2013
18潘飞传播学视角下美国华裔文学中的中国文化研究省教育厅项目2013
19厉芳操纵论视角下情景喜剧幽默的翻译研究省教育厅项目2013
20朱吉梅“协同创新”下的大学英语教学研究与实践浙江省高等教育教学改革项目2013
21叶依群基于网络自主学习的大学英语视听说课教学模式改革研究浙江省高等教育课堂教学改革项目2013
22楼青美丽浙江人的故事(汉英对照)省哲学社会科学规划一般课题2014
23楼青美丽浙江人的故事(汉英对照)省社科联社科普及出版全额资助项目2014
24陈雪芬民国时期高校英文系教师群体研究省社科联研究重点课题2014
25陈雪芬学术视野下的民国时期高校英文系教师研究杭州市哲学社会科学规划一般课题2014
26徐梁峰英语流行习语文化趣谈省社科联社科普及年度课题2014
27张佩秋高校外语学习者批判性思维能力培养策略研究—以《学术英语》课程教学改革为例浙江省高校教科规课题2014
28陈亚轩外语微课设计100问省社科联课题2015
29黄扬德国环保教育手册省社科联科普课题2015
30王旭莲文化差异视野下中英旅游宣传文本的对比研究杭州市哲社规划课题2015
31祝敏概念隐喻与语法隐喻在语篇分析中的融贯性研究杭州市哲社规划课题2015
32褚静德国汉诺威高校“双元制”专业设置对杭州市高校的启示杭州市哲社规划课题2015
33朱桂生“中国文化失语症”在大学英语教学中的现状调查及应对策略研究省教育科学规划课题2015
34王旭莲英国学术英语研讨技能研究对中国大学英语教学的启示省教育科学规划课题2015
35傅慧英基于数字化写作平台的大学英语写作教学模式构建省教育技术规划课题2015
36方小卿博物馆解说词英译质量的生态学研究—以杭州博物馆为例省教育厅课题2015
37施益萍留德学生跨文化适应性研究省教育厅课题2015
38樊燕龙SROP项目教学在大学英语教学中的研究与实践浙江省高等教育课堂教学改革项目2015
39黄骅《项目德语》课程听力教学模式的改革与实践浙江省高等教育课堂教学改革项目2015
40楼青浙江龙泉青瓷小镇里的青瓷故事(汉英对照)浙江省社科联社科普及课题2016
41甘晔基于新媒体应用的大学英语教学改革和实践教育技术研究规划课题2016
42李江霞表现性评价在大学英语教学中的应用研究浙江省教育科学规划一般课题2016
43叶桦一带一路框架下浙江省涉外工程师外语能力需求调查研究省社科联研究自筹课题2016
44朱桂生基于语料库的会话增量行为对比研究省社科联研究自筹课题2016
45赵学德构式语法视阈下的人体词研究杭州市哲社规划课题2016
46刘琦琦基于微信公众号的大学英语辅助学习平台构建省教育厅课题2016
47陈亚轩以学术英语能力培养为导向的大学英语A层次课程改革与建设浙江省高等教育教学改革项目2016
48方小卿基于真实翻译项目的《翻译理论与实践》课堂教学改革研究浙江省高等教育课堂教学改革项目2016
49王旭莲核心素养框架下在《大学英语》课程中构建学术英语模块的探索浙江省高等教育课堂教学改革项目2016



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